大发彩神APP破解下载规律_大发彩神APP破解下载规律官网_ 2019年重庆中考作文题目与解析

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  四、写作(55分)

  22.以下两题,选做一题。

  23.要求内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于60 0字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。

  (1)多或多或少兴趣,让大伙儿的生活更加雄厚;多或多或少欣赏,让大伙儿的世界更加精彩;多或多或少执着,让大伙儿的步伐更加坚定;多或多或少担当,让大伙儿的脊梁更加挺拔……

  请将下面的题目补充完整性,写一篇文章。

  题目:多或多或少

  总体感觉:看过本身 三个 多 题目很开心,不会它比今年的全国高考卷作文题目为何我应该 愉悦多了:有导向,但不强制;给考生留足了活动的空间、发挥的余地。能明显感知命题人在思辨性上的要求提高了。

  解析

  多或多或少哪些呢?考生都才能根据命题人提供的三个 分句求同,“兴趣”“欣赏”“执着”“担当”,都有正能量的东西,似乎这是对填补词语的一三个 多 隐形要求。不会你曾经想,就局限了,都才能大胆突围的。

  没有谁规定那个空必须填一三个 多 字的词或句式或多或少不改变哟!

  “多或多或少卧薪尝胆,让大伙儿生活更加绚烂精彩”怎么才能 才能 ?“多或多或少磨难,让大伙儿在生于忧患”怎么才能 才能 ?“多或多或少山重水复,让大伙儿充分享受那柳暗花明的快慰”又怎么才能 才能 ?“多或多或少异想天开,让大伙儿的飞向外太空”又怎么才能 才能 ?……当然很棒啰。

  “让大伙儿的生活更加雄厚”“让大伙儿的世界更加精彩”“让大伙儿的步伐更加坚定”“让大伙儿的脊梁更加挺拔”,是致力“多或多或少”哪些的缘由。无论正向还是反向,关键是把本身 目的不会叫做理由的主次阐述好,它都可是正向的。

  剩余则是怎么才能 才能 选用典型事例来证明另一方的观点了。事例要求:新颖、典型。

  比如“多或多或少宽容”,则都才能举华为被米国动用国家力量打压而任正非先生的敲定一事为例。任正非先生呼吁大伙儿并不骂米国的企业,反而公开表达了他的感激。他甚至说:当大伙儿与美国在山顶相会,大伙儿我太大 去与米国人拼刺刀,大伙儿要与大伙儿拥抱,一起去走向未来。这是何等的胸怀?正如没有胸襟才让华为立于风口浪尖上不倒。

  再如“多或多或少未雨绸缪”,也都才能举华为全例。不会华为没有准备了十年之久的“备胎”,华为还能像泰山一样屹立不倒呢?

  可不都才能记叙呢?当然都才能。但叙述与描写中都要包含“让大伙儿的生活更”(本身 词语都要与“雄厚”“精彩”“坚定”“挺拔”类式,属正向的)本身 目标。

  (2)阅读下面材料,自选高度,自拟题目,写一篇文章。

  初一男孩儿李仁志在《少年说》节目上,有关妈妈的告白引发观众的“集体泪崩”。

  “我的妈妈每天地城市的大街小巷里穿梭,她可是一名配送员……”本身 13岁的孩子,没有躲闪,没有犹豫,大方自豪地向大伙儿介绍妈妈的职业。

  “妈妈的工作十分辛苦,无论是风吹雨打都有按点派送。但有时都有遭到客人无理取闹,甚至面临恶意差评,尽管没有,妈妈对也许:‘无理取闹的人可是少数,生活里还是有可是善良的人。’”

  解析

  观众为哪些要“集体泪崩”?因果探寻是审该题最重要的思维。

  是被孩子的诚实所感动还是被孩子的大方所折服抑或是被孩子的自豪所感染?

  无疑,这是一三个 多 可爱的小大伙儿,他的可爱是谁造就的?是都有该妈妈的成功教育引发观众的集体自我反思与反省呢?可是第三段材料很重要,必须被无视。

  记得一三个 多 长期从事德育工作的领导曾经曾经的总结:一三个 多 疑问报告 学生手中一定一三个 多 疑问报告 家长。反之亦然:一三个 多 成功的孩子的手中一定一三个 多 优秀的家长。本身 妈妈在教育方面无疑是最优秀的。不会,她并不怨天尤人,可是乐观、积极地面对一切。正是她本身 正面教育给予了孩子充分的正能量。

  可是,都才能说,这则材料针对的对象不完都有孩子,更多是家长。可是写作时并不局限于孩子的诚实大方本身 狭隘的思维桎梏中,要把它上升到家庭教育,乃至社会价值导向的高度上来思考。

  当然,考生也都才能运用对比思维结合亲身体会、社会现实来写,从而得出正确的判断来。生活包含太大的反例都才能援引,比如“我都有明星”,本身 节目可是一三个 多 典型。你都有明星你爸或你妈才有你在来到本身 节目的前提,这是公开的“拼爸”“拼妈”甚至“拼姨妈”啊!就你另一方而言,为何我应该 我太大 大大方方介绍你妈妈的职业呢?不会她一名保洁员?为何我应该 我太大 炫耀你爸是某个公司的老总呢?不会他相当成功。为哪些?你的爸妈面对生活中的种种是怎么才能 才能 引导你的?也都才能假定你另一方可是一所谓的草根或成功人士,为何我应该 怎么才能 才能 教育你的孩子呢?

  再进一步,呈现不同的教育会产生的迥异结果,定能振聋发聩的。